การเกิดของทัศนคติ

1. ประสบการณ์เฉพาะอย่าง ซึ่งเกิดขึ้นโดยตรงกับบุคคล
2. การติดต่อสื่อสารกับบุคคลอื่น – เพื่อน, อิทธิพลของสื่อสารมวลชน โดยมีการเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมหลังจากนั้น
3. รูปแบบ (Model) – การเฝ้าดู และการเลียนแบบ
4. องค์ประกอบของสถาบัน – โรงเรียนเป็นที่อบรมสั่งสอนเด็กให้เป็นคนดี และพัฒนาบุคคล
ในสังคม
ทัศนคติกับพฤติกรรม
ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึกเชิงประมาณค่า กับ พฤติกรรม ที่แสดงมาอย่างสอดคล้อง
กัน คือรู้สึกอย่างไรก็แสดงมาอย่างนั้น

ทัศนคติ (Attitude)

ความหมาย ลักษณะ และองค์ประกอบของทัศนคติ
ทัศนคติเป็นความเชื่อ และความรู้สึกเชิงประมาณค่าที่เป็นได้ทั้งด้านบวกและด้านลบ ทำ ให้
บุคคลพร้อมที่จะแสดงออกตอบโต้ต่อสิ่งต่างๆ ทัศนคติเป็นนามธรรมและเป็นตัวการสำคัญอันหนึ่งที่
เป็นเครื่องมือกำหนดพฤติกรรมของบุคคล

องค์ประกอบของทัศนคติ มี 3 ประการ
1. ด้านความรู้ – ถ้าเราไม่มีความรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆนั้น เราจะมีทัศนคติต่อสิ่งนั้นไม่ได้
2. ด้านความรู้สึก – เป็นได้ทั้งทางบวกและทางลบ
3. ด้านการกระทำ – เมื่อมีทัศนคติในทางใดต่อสิ่งใดแล้ว จะออกมาในลักษณะกระทำ หรือ
งดเว้นไม่กระทำ
การ

เคยรู้สึก....แบบนี้ไหม?

"ตลอดเวลาที่ผ่านมา ...เคยถามตัวเองหลายครั้ง ว่าทำไม?....

ยังรัก ยังแคร์ คนที่ทำร้ายหัวใจเรา

แต่สุดท้าย....ก็ ได้คำตอบเดิมกลับมา

เพราะ॥"เรารักเขา" แค่นั้นเองที่เป็นเหตุผลให้เรายังอยู่ตรงนี้

และยังยืนยันที่จะรักเธอต่อไป॥แม้จะต้องถูกทำร้ายอีกก็ตาม

(ta.Bomp) การที่จะรู้สึกกับใครอย่างนี้...มันคงไม่ใช่เรื่องยาก

ถ้าเรารักใครสักคนหนึ่งจริงๆ....แต่มันคงเป็นเรื่องยาก

ที่จะรู้สึกอย่างนี้ ได้...ถ้าเราไม่ได้รักใครเลยจริงๆ

หลักสำคัญของการบริหาร องค์กร

หลักการจัดการองค์การ
- การวางแผนงาน มีวัตถุประสงค์ที่แน่ชัด
- กำหนดนโยบาย
- มีการกำหนดงบประมาณ
- กำหนดเวลาเริ่มต้น
- กำหนดรายละเอียดของงาน
- กำหนดหัวหน้าโครงการ

หลักการของโครงการ Organizing
- จัดบุคคลให้เหมาะสมกับงาน
- การจัดการองค์การ

หลักของการควบคุมงาน
- ต้องกำหนดมาตรฐานในภาคปฏิบัติงาน
- ต้องมีการตรวจและประเมินผลงานเป็นประจำ
- ต้องมีการแก้ไขและขจัดอุปสรรคต่างๆ

หลักของการประสานงาน
- การกำหนดดุลยภาพ
- กำหนดระยะเวลา
- การทำให้เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน
หลักการจูงใจ
- การมีส่วนร่วม
- การปรึกษาหารือ
- การสอนงาน
- การลงโทษ

ปัญหาคือ อะไร

ปัญหา คือ สิ่งที่เกิดขึ้นในลักษณะ ที่ตนยังมีช่องว่าง ไม่สามารถมองเห็น ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ และไม่รู้ว่าวิธีการที่จะไปให้ถึงเป้าหมายที่ตกนั้นได้

ปัญหา เกิดขึ้น และมีอุปสรรคขัดขวางทำให้เราไม่สามารถก้าวไปถึงจุดหมายที่กำหนดให้

ปัญหา คือ การที่บุคคลไม่สามารถ นำเอาความรู้เดิม หรือ ประสบการณ์เดิมมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆได้ ทำให้เกิดความวุ่นวายสับสน คือ ตัวปัญหาคือมา

เทบอมบ์....

การเรียนรู้จะเกิดผลดีหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยดังต่อไปนี้

1. ผู้เรียนต้องการอย่างแรงกล้าที่จะเรียน

2. สิ่งที่เรียนนั้นตรงกับ ความต้องการ (Needs) ความปรารถนา (Wants)

3. การเรียนรู้จะต้องมีความหมาย มีคุณค่า มีประโยชน์มากสำหรับตัวผู้เรียน

4. ผู้เรียนควรเข้าใจจุดมุ่งหมาย เป้าหมายที่แน่ชัดว่า เรียนไปทำประโยชน์อะไร

5. ความรู้ที่จะให้กับชาวบ้านนั้น ควรตรงกับสติปัญญา วัย เพศ ระดับการศึกษา อาชีพ

6. ความรู้ใหม่ที่จะให้กับตัวผู้เรียนนั้น ควรมีความรู้หรือมีประสบการณ์เดิมอยู่บ้าง

7. การเรียนรู้ที่ดีที่สุด คือการเรียนรู้ด้วยการกระทำ ( Learning by doing)

8. เมื่อเรียนรู้ด้วยการกระทำแล้ว ยังมีการฝึกฝนด้วยการกระทำซ้ำบ่อยๆ เพิ่มความชำนาญ

9. การเรียนรู้ที่ดีควรมีการเรียนจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปหาสิ่งที่เป็นนามธรรม

10. เรียนรู้สิ่งที่ง่ายไปหาสิ่งที่ยุ่งยากตามลำดับชั้น เพื่อให้การเรียนการสอนได้ผลสมบูรณ์ควรแนะนำหรือสอนง่ายๆ แล้วค่อยๆ ทวีความยากขึ้นทีละน้อย ๆ ตามลำดับ

11. สอนตามหลักจิตวิทยาการศึกษาหรือหลักการเรียนรู้โดยมีการจัดลำดับการเรียนรู้ ตามหลักที่ว่าผู้เรียนควรจะเรียนรู้เรื่องใดก่อนหลัง นอกจากนั้นยังต้องจัดเนื้อหาให้สอดคล้องกับประสบการณ์ของผู้เรียนด้วย

12. การเรียนรู้ที่ดีควรใช้อุปกรณ์การสอนหรือสื่อสัมพันธ์ต่าง ๆ เช่น หนังสือ เอกสาร ฯลฯ

SNP BOMP

ความเข้าใจมนุษย์

1.มนุษย์ทุกคนมีศักดิ์ศรี (Concept of human dignity)
2. มนุษย์มีความแตกต่างกัน เรียกว่าปัจเจกบุคคล (Concept of individualization)
3. มนุษย์มีความสามารถ (Concept of potentiality)
4. มนุษย์เปลี่ยนแปลงได้ และสามารถที่จะพึ่งพาตัวเองได้ ถ้าเขาได้รับโอกาส
5. มนุษย์ทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกันในสังคมประชาธิปไตย
6.มนุษย์ทุกคนมีหน้าที่รับผิดชอบต่อสังคม (Social function)
7. มนุษย์ทุกคนต้องการความรัก ความเข้าใจ
8.มนุษย์ทุกคนมีแนวโน้มที่จะปกป้องตนเองหรือเข้าข้างตนเอง (Defense mechanism)
9.มนุษย์สามารถควบคุมตนเองได้ (Concept of self – control)10. มนุษย์มีบุคลิกภาพเฉพาะตน ซึ่งสามารถปรับปรุงเปลี่ยนแปลงได้